la Relazione è
un
⇨ il Verbo Essere

testo - pag.1

Il Gran Lombardo

Brano tratto da Conversazione in Sicilia di E. Vittorini. Il Gran Lombardo è un personaggio che assume caratteristiche fiabesche in quanto viene presentato come un re, padre di tre belle figlie femmine

Uno, anche giovane, era sanguigno, forte, coi capelli crespi e neri, il collo nero, un popolano di città, certo un catanese; e sedeva all'altro capo del mio sedile, di fronte al malato. Il terzo era un piccolo vecchio senza un pelo in faccia, e scuro, con la pelle coriacea, a scaglie cubiche, come di tartaruga, e incredibilmente piccolo e asciutto; una foglia secca. Egli era salito a Roccalumera e sedeva, se si può dire che sedesse, sull'orlo del sedile, tra il Gran Lombardo e il malato, col bracciolo di legno, che avrebbe potuto sollevare e non aveva sollevato, contro la schiena. A lui specialmente, voltandosi verso gli altri, si rivolse il Gran Lombardo. <<Non capisce di che puzza parlo!>> disse il Gran Lombardo

Conversazione in Sicilia, di E. Vittorini

(prof. Chiodi)

lessico - pag.1

sanguigno (agg.) = in fisiologia, del sangue, relativo al sangue; per estensione ricco di vitalità, oppure focoso, collerico, violento

crespo (agg.) = che si presenta con piccole e fitte ondulazioni

coriaceo (agg.) = di aspetto e consistenza simile al cuoio; in senso figurato persona d'animo duro, insensibile

bracciolo (n.) = elemento che delimita gli estremi di oggetti dedicati allo stare seduti, che serve, appunto, per appoggiare le braccia

(prof. Chiodi)

guida - pag.1

- Questa lezione si propone di analizzare la funzione del verbo essere in quanto copula e dunque quale elemento che mette in relazione i sintagmi all'interno di una frase

- Il verbo essere, nel caso in cui svolga la funzione di copula in una frase, unisce il soggetto con ciò che viene detto di esso, dunque gli attribuisce una proprietà (reale, come dato di fatto) che può essere espressa o con un sostantivo o con un aggettivo. Es.: Marina è alta; Marco è bello; Enrico è basso. In queste tre frasi, come vedete, il verbo essere crea una relazione tra il soggetto e la proprietà ad esso attribuita. In realtà del verbo essere come copula si potrebbe fare a meno. Infatti le frasi percedenti diventerebbero: Marina alta, Marco bello, Enrico basso che comunque comunicano un messaggio. Lo stesso ragionamento non vale, per esempio, per Marina geografia (mangia, sogna, beve??): in questo caso perciò, per avere un messaggio di senso compiuto, deve essere espresso il verbo. Questo per sottolineare la funzione della copula, più che come elemento significante, come elemento che unisce

- Evidenziare nel testo esempi in cui il verbo essere sia copula come ad esempio "Uno, anche giovane, era sanguigno..."

- Far comporre agli studenti delle frasi in cui il verbo essere abbia funzione di copula; poi leggere le stesse frasi eliminando la copula. Si potrà notare che gli elementi della frase senza la copula comunicano comunque un messaggio, se pur non completo

- Conclusione: bisogna stare però attenti! Il verbo essere non ha sempre la funzione di copula in quanto svolge anche la funzione di ausiliare dei tempi composti e di verbo con il significato di "stare, esistere". Dunque analizzate bene la frase!

(prof. Chiodi)

teoria - pag.1

Una funzione primaria della lingua è quella di permetterci di descrivere quali sono le proprietà o caratteristiche degli oggetti o più in generale del tema del discorso, attraverso una costruzione detta copulativa

In questo caso il verbo essere ha la funzione di unire il soggetto con ciò che di esso si vuol comunicare, per cui si trova in posizione tra un sostantivo (il soggetto) e una parte nominale (la caratteristica che diciamo essere del soggetto); quest'ultima può essere costituita da un attributo o da un sostantivo. Es.: Marina è alta; Paolo è stanco; Luca è molto gentile. In queste tre frasi Marina, Paolo e Luca sono i soggetti, è funge da copula e "alta, stanco, molto gentile" sono la parte nominale. Il sintagma è tutto il predicato nominale

(prof. Chiodi)

esercizi - pag.1

1) Individua all'interno del testo il verbo essere in quanto copula

2) Componi delle frasi utilizzando i seguenti elementi e congiungendoli tra loro tramite il verbo essere:
alto, basso, Luca, lavoratore, Erica, casalinga, buono, medico, Enrico, insegnante, ingegnere. Per es.: Erica è bassa; Enrico è un lavoratore

Nelle seguenti frasi individua il verbo essere con funzione di copula: